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摘要。信息搜索已成为学习和知识获取的必要条件,为人们提供了获取信息和学习资源的广泛途径。众所周知,网页的视觉复杂性会影响搜索行为,之前的研究表明,搜索者在浏览网页的第一秒内就会做出评估判断。然而,我们对视觉复杂性如何影响专门以学习为目的进行的搜索的理解存在很大差距。这一差距对于开发有效支持教育目标的优化信息检索 (IR) 系统尤为重要。为了满足这一研究需求,我们通过一组不同的特征对视觉复杂性和美学进行建模,研究它们与学习导向型网络会话期间的搜索行为的关系。我们的研究利用了实验室研究中公开的数据集,参与者在该研究中了解了雷暴的形成。我们的研究结果表明,虽然内容相关性是知识获取的最重要预测因素,但页面视觉复杂度较低的会话与更高的学习成功率相关。这一观察结果适用于与网页布局相关的特征,而不是更简单的特征(例如图像数量)。报告结果揭示了视觉复杂性对学习导向搜索的影响,为设计更有效的教育环境信息检索系统提供了参考。为了提高可重复性,我们发布了源代码 3 。

arXiv:2501.05289v1 [cs.IR] 2025 年 1 月 9 日

arXiv:2501.05289v1 [cs.IR] 2025 年 1 月 9 日PDF文件第1页

arXiv:2501.05289v1 [cs.IR] 2025 年 1 月 9 日PDF文件第2页

arXiv:2501.05289v1 [cs.IR] 2025 年 1 月 9 日PDF文件第3页

arXiv:2501.05289v1 [cs.IR] 2025 年 1 月 9 日PDF文件第4页

arXiv:2501.05289v1 [cs.IR] 2025 年 1 月 9 日PDF文件第5页

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